1.4. Изграждане на аргументация

Аргументът е основната идея на вашето есе или теза, наричана още "твърдение", "теза" или "хипотеза".  Аргументът е пряко свързан с академичния разговор, по който работят учените, и е подкрепен с данни или доказателства, които подкрепят идеята. В академичните текстове авторът се опитва да убеди читателя в аргументите, които защитава, като представя доказателства, констатации, интерпретации и сравнява с други изследвания по дадена тема. Ето защо Fahy (2008) характеризира академичното писане като форма на дебат, съдържаща логически аргументи. По този начин един научен аргумент трябва да има "ясно определена тема" и една "страна" на и академичен дебат.   

Тъй като аргументът в академичните текстове е основното твърдение на изследването, в академичното писане той може да бъде представен повече от веднъж и по различни начини.

• Представяне на аргументацията в резюмето: Обикновено читателите, когато преглеждат резюмето, го четат, за да разберат дали проучването наистина е свързано с тяхното изследване. Затова е важно да споменете аргумента в резюмето, за да привлечете вниманието на потенциалните си читатели.
• Представяне на аргументацията в литературния обзор: Тъй като академичните изследвания имат за цел да убедят читателя като страна в академичен дебат, прегледът на литературата включва множество различни аргументи, които различните изследвания защитават в областта на сходна тематика. Поради тази причина изразяването на вашия аргумент в прегледа на литературата разкрива с какво вашето изследване ще допринесе към литературата и какво може да предложи различно от предишни изследвания.
• Представяне на аргументи в дискусията: В раздела за обсъждане сравнявате резултатите от вашето академично изследване с други свързани академични изследвания в литературата, като потвърждавате изследванията, които подкрепят вашите резултати, и подчертавате вашите отличителни резултати.  Следователно, като представите аргумента си в раздела за дискусия, обсъждайки го с резултатите от други академични изследвания, можете да демонстрирате приноса на вашето изследване към литературата и оригиналността на разработеното от вас изследване.  

В резултат на това аргументът може да бъде представен повече от веднъж и по различни начини в академичното писане. Първо, важно е аргументът да бъде представен в частта за обобщение. Защото читателите често гледат резюмето, за да определят дали изследването е свързано с техните проучвания. На следващо място, формулирането на аргумента в прегледа на литературата разкрива как изследването ще допринесе за литературата и как то може да се различава от предишни изследвания. И накрая, представянето на аргумента в раздела за обсъждане помага да се демонстрира приносът на изследването към литературата и оригиналността на проектираното изследване чрез сравняване на резултатите от изследването с други съответни научни изследвания. По този начин представянето на аргументацията в различните части на академичния текст подчертава приноса и оригиналността на работата.

Когато създавате аргументацията на своето изследване, трябва да използвате вече съществуваща научна информация, като емпирични, теоретични и практически данни. След това, за да осигурите оригиналност на изследването, трябва да определите връзките и различията между вашето изследване и други в литературата. Мъри (2013) предлага някои въпроси за усъвършенстване на собствената ви аргументация като: 1;

• Какви са връзките между вашата работа и работата на други учени и изследователи?
• Какви са разликите между вашата и тяхната работа?
• Каква е основната връзка между вашия документ и техните публикации?
• Каква е основната разлика между вашия и техния документ?

С други думи, съществуващите научни данни трябва да се използват за създаване на аргументацията на изследването и да се определят връзките и разликите между тези данни и други изследвания в литературата. Murray (2013) предлага някои въпроси за подобряване на този процес. Тези въпроси включват идентифициране на връзките и разликите на изследването с друго изследване.

Ritzenberg и Mendelsohn (2021) предлагат осем шаблона за разработване на аргументи в книгата си "Как пишат учените".  Тези шаблони могат да се използват в съответствие с целта на изследването и начина на създаване на аргументи.

Според таблица 3 Ritzenberg и Mendelsohn (2021) представят осем различни шаблона за изграждане на аргументи в академичното писане. Тези шаблони се основават на темите общо разбиране и усложнение, цяло и част, част и парче, форма и функция, присъствие и отсъствие, очакване и наблюдение, утвърждаване на нов научен проблем и утвърждаване на нов проект. Например един от шаблоните, използвани при изграждането на аргументация, се нарича "Шаблон за общо разбиране и усложнение" и има за цел да оспори общоприетото убеждение по дадена тема и след това да разкрие нейната сложност. Всеки шаблон предоставя ефективни начини за представяне на аргументация в различни раздели на академичното писане.