Въведение:
Обяснение на значението на разработването на психологически скали за изследвания и оценка. Подчертаване на значението на методологиите, ориентирани към компетентността, при разработването на скали. Очертаване на структурата и целите на учебния материал.
Модул 1: Разбиране на психологическите скали
Определяне на психологическите скали и тяхната роля в психологическите изследвания. Разграничаване на различните видове психологически скали, включително скалите на Ликерт, скалите на Търстоун и други. Обсъждане на основните характеристики на психологическите скали, включително надеждност и валидност.
Модул 2: Идентифициране на конструкцията, която представлява интерес
Насоки за избор и дефиниране на психологическия конструкт, който ще се измерва. Подчертаване на значението на добре дефиниран и ясен конструкт. Примери за психологически конструкти в различни области, като личностни черти, нагласи и показатели за психично здраве.
Модул 3: Генериране и усъвършенстване на елементи от скалата
Обяснение на процеса на генериране на потенциални елементи от скалата, свързани с избрания конструкт. Насоки за усъвършенстване и подобряване на тези елементи чрез експертни оценки и пилотно тестване. Насоки за формулировката на елементите, форматирането им и възможностите за отговор.
Модул 4: Валидност на съдържанието и подбор на елементи
Въведение във валидността на съдържанието и нейната роля за гарантиране, че елементите на скалата адекватно представят конструкта. Обяснение на процеса за оценка на валидността на съдържанието, включително експертна оценка и коефициент на валидност на съдържанието (CVR). Обсъждане на подбора на елементи и стратегии за намаляване на излишъка, което води до кратка и целенасочена скала.
Модул 5: Оценка на валидността
Изследване на различните видове валидност, включително валидност на съдържанието, валидност на критерия и валидност на конструкцията. Обсъждане на техники и методи за установяване на всеки тип валидност. Илюстриране на оценката на валидността чрез примери и казуси.
Модул 6: Оценка на надеждността
Определяне на надеждността в контекста на разработването на психологически скали. Обяснение на методите за измерване на надеждността, като например алфа на Кронбах и надеждност на тест-ретест. Подчертаване на значението на вътрешната съгласуваност и стабилността на скалата.
Модул 7: Събиране и анализ на данни
Подробни насоки за планиране и провеждане на събирането на данни за валидиране на скалата. Въведение в проучвателния и потвърдителния факторен анализ за оценка на валидността на конструкцията. Обсъждане на анализа на елементите и статистическите техники за усъвършенстване на скалата въз основа на данните.
Модул 8: Пилотно тестване и интегриране на обратна връзка
Обяснение на ролята на пилотното изпитване в процеса на разработване на мащаба. Описание на процеса за събиране на обратна информация от участниците в пилотното изпитване и включването ѝ в усъвършенстването на мащаба. Акцентиране върху повтарящия се характер на разработването на мащаба и стойността на циклите за обратна връзка.
Модул 9: Практически приложения и казуси
Представяне на реални приложения на разработването на психологически скали в областта на изследванията и оценката. Споделяне на казуси и примери от различни психологически области. Обсъждане на етични съображения при разработването и използването на скали.
Модул 10: Бъдещи насоки и нови тенденции
Прозрения за развиващата се област на разработването на психологически скали. Обсъждане на нововъзникващи тенденции и технологии, като например компютъризирано адаптивно тестване и платформи за онлайн проучвания. Насърчаване на участниците да се информират за последните постижения в областта.
Заключение
Обобщение на основните изводи от учебния материал. Насърчаване на участниците да приложат новопридобитите си знания в изследователската или професионалната практика. Предложени допълнителни ресурси, препратки и материали за по-нататъшно четене.
Оценка
Включване на тестове или упражнения за самооценка след всеки модул, за да се затвърди обучението. Предложение за заключителен проект, в който участниците могат да разработят и валидират собствена психологическа скала.
Assoc. Prof. PhD Dana RAD
Aurel Vlaicu University of Arad, Center of Research Development, and Innovation in Psychology
