A forma de uma ampulheta pode ser utilizada como uma metáfora para organizar a estrutura do trabalho académico. Assim, no início da sua escrita académica, você fornece informações de fundo, contexto histórico ou um enquadramento conceptual com outros estudos na literatura a partir de uma perspetiva ampla. Em seguida, a partir de uma perspetiva mais restrita, o seu argumento prepara o terreno para o conteúdo do seu trabalho. Depois, é apresentado o conteúdo do seu estudo, que é o mais restrito e específico em termos de alcance. Isso inclui os seus resultados e as suas interpretações desses resultados. Em seguida, através das discussões, o alcance começa a expandir-se com os resultados de outros estudos na literatura. As conclusões e recomendações incluem as conclusões mais abrangentes para abordar toda a literatura e sugestões para os profissionais e outros investigadores.
No início da escrita académica, apresenta-se informação de fundo, contexto histórico ou um enquadramento conceptual a partir de uma perspetiva ampla. Depois, a partir de uma perspetiva mais restrita, o seu argumento leva ao conteúdo do seu trabalho. O conteúdo do seu trabalho é então apresentado, sendo o mais restrito e específico em termos de alcance. Isso inclui os seus resultados e interpretações desses resultados. Em seguida, através das discussões, o alcance expande-se com os resultados de outros estudos na literatura. As conclusões e recomendações incluem as conclusões mais abrangentes para abordar toda a literatura e recomendações para os profissionais e outros investigadores. Como pode ser visto na Figura 1, a ampulheta move-se de larga para estreita e, em seguida, de estreita para larga. Cada um dos seus parágrafos deve ser específico em termos de tópico e focar numa única ideia ou ponto que apoie o seu trabalho académico. Isto é semelhante à parte mais estreita de uma ampulheta. As conclusões são onde você revisa todos os seus pontos principais e fecha o tema.