Secção 1: Introdução às Revisões Sistemáticas

Este Módulo fornece uma visão geral das revisões sistemáticas, sua importância na pesquisa acadêmica e sua aplicação em várias disciplinas.

1. Compreender o conceito e a importância das revisões sistemáticas na investigação.
2. Conheça as principais características que definem uma revisão sistemática.
3. Identificar as diferenças entre revisões sistemáticas e revisões de literatura tradicionais.
4. Reconhecer as etapas envolvidas na realização de uma revisão sistemática.

A aquisição de conhecimentos abrangentes e actualizados sobre a área em questão é o passo inicial da investigação académica. Isto é normalmente conseguido através de uma ampla revisão da literatura, que envolve a avaliação crítica dos resultados de investigações anteriores para escolher a melhor metodologia para estudar o assunto. É essencial que os investigadores apresentem uma revisão pormenorizada da literatura em várias fases, tais como pedidos de subsídios ou durante a apresentação de propostas ao comité de ética, para sublinhar a importância do tópico de investigação (Randles & Finnegan, 2023). Por conseguinte, uma revisão sistemática cuidadosa e exaustiva é essencial para fazer avançar o conhecimento e o desenvolvimento científicos.

As revisões sistemáticas fornecem uma compreensão profunda do campo de estudo e do seu panorama de investigação existente. Oferecem benefícios substanciais em todas as disciplinas científicas, melhorando os processos de tomada de decisão baseados em provas (Bellibaş & Gümüş, 2018). Também possibilitam que os investigadores acompanhem os avanços nos seus domínios, o que os ajuda a identificar lacunas de investigação e a necessidade de conclusões apoiadas por provas.  Consequentemente, as revisões sistemáticas facilitam a evolução de novas disciplinas científicas, promovem mudanças nas já existentes e contribuem para que os investigadores se tornem mais produtivos.

As revisões sistemáticas são particularmente importantes para resumir de forma fiável os resultados da investigação e, assim, reforçar a ligação entre os resultados abrangentes da investigação e as melhores práticas. Por exemplo, nas ciências da saúde, onde novas descobertas proliferam rapidamente, os profissionais da área podem dirigir seus próprios estudos graças às informações obtidas a partir desses estudos (Cook et al., 1997; Liberati et al., 2009). Da mesma forma, um psicólogo pode acompanhar os últimos desenvolvimentos e, assim, realizar suas terapias à luz de processos científicos. As revisões sistemáticas servem, portanto, como uma referência crucial para profissionais de várias áreas, incluindo engenharia, psicologia e educação.

As revisões sistemáticas utilizam uma metodologia rigorosa e reprodutível para sintetizar os resultados dos estudos que abordam questões específicas de investigação (Page et al., 2016). São altamente eficazes no aumento da fiabilidade, integridade e eficiência das revisões, fornecendo uma avaliação diferenciada dos benefícios e danos (Loke et al., 2007). Além disso, estas revisões são funcionais na formulação de recomendações para decisores políticos e profissionais, preenchendo lacunas na base factual com implicações políticas práticas que beneficiam um público alargado (Bellibaş & Gümüş, 2018).

Em suma, as revisões sistemáticas são muito importantes para a investigação académica. Permitem que os investigadores incorporem com sucesso novos resultados e compreendam o que já existe. Estas avaliações não só dão contributos importantes para o corpo de conhecimento científico, como também oferecem aos profissionais e decisores políticos sugestões importantes. No entanto, é imperativo que estes procedimentos sejam realizados tendo em devida conta a validade e a fiabilidade. No final, as revisões sistemáticas e a literatura têm um grande impacto no desenvolvimento das melhores práticas e no avanço da ciência.

As revisões sistemáticas são recursos importantes para a prática das ciências sociais e educacionais e para futuras pesquisas em áreas afins. As revisões sistemáticas fornecem uma versão meticulosamente resumida de todas as pesquisas que podem responder a uma pergunta acadêmica. Uma vez que a pesquisa anterior é o dado para uma revisão sistemática, as revisões sistemáticas são às vezes referidas como pesquisa em pesquisa ou pesquisa secundária (Clarke, 2011). No entanto, as revisões sistemáticas são mais do que apenas uma revisão de literatura, com a qual a maioria dos acadêmicos estará familiarizada, pois seguem um processo metodológico para identificar e analisar a literatura existente (Cumpston et al., 2023).

O método de revisão sistemática visa aumentar a confiabilidade dos resultados da pesquisa, minimizando o viés sobre um tópico. Existem algumas características básicas que as revisões sistemáticas devem ter;

• A seleção dos estudos para inclusão na revisão deve ser baseada em critérios de inclusão que atendam a objetivos predeterminados,
• Um método repetível e transparente,
• Uma revisão rigorosa e abrangente da literatura pré-planeada para identificar toda a investigação relevante,
• Avaliação da validade dos resultados dos estudos incluídos,
• Uma apresentação sistemática e síntese dos estudos incluídos (Higgins & Green, 2008).

As revisões sistemáticas podem envolver processos demorados e complexos. Antes de iniciar uma revisão, é útil ter uma compreensão adequada das revisões sistemáticas e estar preparado para os problemas que possam surgir. Reeves et al., 2002 forneceram doze sugestões valiosas para os pesquisadores que realizam revisões sistemáticas que seriam vantajosas para eles considerarem antes de iniciar suas pesquisas:

• Chamar a atenção para o processo de seleção do grupo de investigação a examinar,
• Aloque tempo para tarefas nos estágios iniciais da compilação para minimizar problemas em estágios posteriores,
• Um pesquisador iniciante conduzindo o processo juntamente com um especialista,
• Reuniões regulares da equipa de investigação para registar e melhorar os progressos,
• Desenvolver um protocolo detalhado e abrangente para a condução transparente, planejada e rigorosa da revisão,
• Identificação das bases de dados e da estratégia de pesquisa a utilizar na triagem de fontes. Além disso, verificar e atualizar continuamente a estratégia durante o processo,
• Ser flexível para tornar os problemas encontrados mais fáceis de gerir,
• Estabelecer um sistema contínuo de garantia de qualidade para eliminar enviesamentos que a equipa de investigação possa desenvolver no processo,
• Esteja preparado para dedicar o tempo necessário para criar uma variedade de tabelas de rascunho com informações sobre o contexto, resultados e métodos da pesquisa,
• Certifique-se de que está familiarizado com software útil e métodos de análise de dados, a fim de minimizar as dificuldades no processamento dos dados adquiridos,
• Atribuir tempo suficiente para discutir e explorar as conclusões alcançadas nas fases de análise das revisões.
• Para desenvolver a colaboração e uma compreensão aprofundada do processo de revisão, estabeleça horários de workshop para realizar as tarefas com a equipe tanto quanto possível (Reeves et al., 2002).

De fato, as sugestões mencionadas anteriormente são importantes para escrever uma revisão meticulosamente preparada. Por exemplo, a seleção e o agrupamento dos estudos a examinar são inegavelmente essenciais para lançar as bases de uma revisão sistemática. Ao fazer essa seleção, é necessário determinar meticulosamente os critérios de inclusão e exclusão. Por exemplo, critérios como os anos a serem cobertos pela revisão sistemática ou os índices em que os artigos a serem selecionados serão indexados devem ser determinados previamente.

Em resumo, as revisões sistemáticas servem como recursos importantes nas ciências sociais e educacionais, fornecendo uma versão rigorosamente resumida das pesquisas existentes e orientando futuras pesquisas em áreas afins. Com sua abordagem metodológica, as revisões sistemáticas visam aumentar a confiabilidade dos resultados da pesquisa e aderir a objetivos predeterminados e critérios de seleção rigorosos. Embora as revisões sistemáticas envolvam processos complexos e demorados, o planejamento cuidadoso e o cumprimento das diretrizes delineadas por Reeves et al (2002) aliviam as dificuldades e garantem a qualidade e a transparência do processo de revisão. Assim, as revisões sistemáticas formam a base do avanço do conhecimento em uma variedade de disciplinas acadêmicas e têm um papel importante na informação da prática baseada em evidências.

As etapas necessárias para conduzir a pesquisa de revisão sistemática são a formulação da pergunta de pesquisa, pesquisa de escopo, desenvolvimento de protocolo, revisão abrangente e sistemática, seleção de estudos de acordo com critérios de elegibilidade, análise de dados, avaliação de estudos usando um checklist de método de qualidade apropriado, análise de resultados, interpretação e disseminação dos resultados (Tawfik et al., 2019; MacMillan et al., 2019). Essas etapas podem ser divididas em três categorias principais: Planejamento, condução e relatórios (Brereton et al., 2007).

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