10. Modul: ANALIZA CALITATIVĂ

Modulul 10 se concentrează pe analiza datelor calitative. Natura datelor calitative și analiza datelor calitative în general sunt explicate mai întâi, urmate de explicarea importanței triangulării și de descrierea diferitelor tipuri de triangulare. În acest modul se oferă o prezentare detaliată a șase abordări diferite ale analizei datelor calitative, inclusiv definițiile acestora, caracteristicile distinctive, etapele pe care le implică, obiectivele și limitările potențiale.

Modulul 10 cuprinde următoarele capitole:

Capitolul 1. Capitolul 1. Introducere

Capitolul 2. Analiza conținutului

Capitolul 3. Analiza narativă

Capitolul 4. Analiza tematică

Capitolul 5. Analiza cadrului

Capitolul 6. Analiza discursului

Capitolul 7. Analiza teoriei fundamentate

Author(s):

Ivana Marinković, MA

Ljubica Diković, PhD

Vesna Vasović, PhD

Western Serbia Academy of Applied Studies

Capitolul 1. INTRODUCERE

Obiectivul 1 - Prezentarea datelor calitative.

Obiectivul 2 - Prezentarea analizei datelor calitative.

Obiectivul 3 - Subliniați importanța triangulării.

Obiectivul 4 - Explicarea diferitelor tipuri de triangulație.

Obiectivul 5 - Discutați diferite abordări ale analizei datelor calitative.

Capitolul 2. ANALIZA CONȚINUTULUI

Obiectivul 1 - Definiți analiza de conținut.

Obiectivul 2 - Explicați diferența dintre analiza conținutului manifest și latent.

Obiectivul 3 - Explicați diferența dintre diferitele etape ale analizei de conținut.

Obiectivul 4 - Oferiți îndrumări cu privire la modul de efectuare a etapelor individuale ale analizei conținutului.

Obiectivul 5 - Explicarea procesului de validare a rezultatelor.

Capitolul 3. ANALIZA NARATIVĂ

Obiectivul 1 - Subliniați esența analizei narative.

Obiectivul 2 - Intoduceți diferite surse de informații.

Obiectivul 3 - Explicarea diferitelor etape ale analizei narative.

Obiectivul 4 - Explicarea naturii rezultatului analizei narative.

Obiectivul 5 - Prezentarea tipologiei analizei narative.

Capitolul 4. ANALIZA TEMATICĂ

Obiectivul 1 - Prezentați trăsăturile distinctive ale analizei tematice.

Obiectivul 2 - Explicați modul în care abordarea inductivă și deductivă sunt utilizate în analiza tematică.

Obiectivul 3 - Explicarea nivelurilor de identificare a temelor.

Obiectivul 4 - Explicarea diferitelor etape ale analizei tematice.

Capitolul 5. ANALIZA CADRULUI

Obiectivul 1 - Prezentați termenii-cheie utilizați în analiza cadrului.

Obiectivul 2 - Explicați ieșirea matricei ca trăsătură definitorie a analizei cadrelor.

Obiectivul 3 - Explicați diferitele etape ale analizei tematice.

Obiectivul 4 - Atrageți atenția asupra potențialelor capcane ale analizei cadrului.

Capitolul 6. ANALIZA DISCURSULUI

Obiectivul 1 - Explicați trăsăturile definitorii și caracteristicile distinctive ale analizei discursului.

Obiectivul 2 - Evidențiați scopul principal al analizei critice a discursului.

Obiectivul 3 - Explicați diferitele etape ale analizei discursului.

Capitolul 7. ANALIZA TEORIEI FUNDAMENTATE

Obiectivul 1 - Explicați trăsăturile definitorii ale analizei teoriei fundamentate.

Obiectivul 2 - Prezentați principiile de bază ale analizei teoriei fundamentate.

Obiectivul 3 - Evidențiați elementele esențiale ale procesului de construire a teoriei.

Obiectivul 4 - Elaborarea procesului de codificare.

Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis. Nursing Plus Open, 2,  8–14.

Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis.

Berg, B. L. (2001). Qualitative research, message for the social sciences (4th ed). Allin and Bacon, Boston, 15–35.

Boyatzis, R. E. (1998). Transforming qualitative information: Thematic analysis and code development. Sage.

Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rindskopf, & K. J. Sher (Eds.), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2. Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (pp. 57–71). American Psychological Association.

Bruce, A., Beuthin, R., Sheilds, L., Molzahn, A., Schick-Makaroff, K. (2016). Narrative research evolving: Evolving through narrative research. International Journal of Qualitative Methods, 15(1).

Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Harvard University Press.

Bryman, A. (2012). Social research methods. Oxford University Press.

Burnard, P. (1995). Learning human skills. An experiential and reflective guide for nurses (3rd ed.). Butterworth-Heineman, Oxford.

Catanzaro, M. (1988). Using qualitative analytical techniques. Nursing Research: Theory and Practice. 437–456.

Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis. Los Angeles, CA: Sage Publications.

Charmaz, K. (2016). Constructivist Grounded Theory. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 299–300.

Charmaz, K. (2017). The Power of constructivist grounded theory for critical inquiry. Qualitative Inquiry, 23(1),  34–45.

Clarke, V., & Braun, V. (2017). Thematic analysis. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 297–298.

Connelly, M., & Clandinin, D. J. (1990). Stories of experience and narrative inquiry. Educational Researcher, 19: 2–14.

Corbin, J., & Strauss, A. (2015). Basics of qualitative research. Sage.

Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage.

Creswell, J. W. (2009). Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Downe-Wamboldt, B. (1992). Content analysis: Method, applications, and issues. Downe, 13, 313–321.

Fairclough, N., & Wodak, R. (1997). Critical discourse analysis. In T. van Dijk (Ed.), Discourse studies: A multidisciplinary introduction (pp. 258–284). Sage.

Gale, N. K., Heath, G., Cameron, E., Rashid, S., Redwood, S. (2013). Using the framework method for the analysis of qualitative data in multi-disciplinary health research. BMC Medical Research Methodology, 13(1), 1–8.

Glaser, B. (1978). Doing Grounded Theory: Issues and Discussions. Mill Valley, CA: Sociology Press.

Glaser, B. (1998). Doing grounded theory issues and discussions. Mill Valley, CA Sociology Press.

Glaser, B., & Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory strategies for qualitative research. Mill Valley, CA Sociology Press.

Graneheim, U. H. & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education Today, 24, 105–112.

Hodges, B. D., Kuper, A., Reeves, S. (2008). Qualitative methodology: Discourse analysis. BMJ, 337(a879), 570–572.

Kiger, M. E., & Varpio, L. (2020). Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131. Medical teacher, 42(8): 846–854. 

King, N. (2004). Using templates in the thematic analysis of text. Sage.

Krippendorff, K. (2004). Content analysis an introduction to its methodology (2nd ed.). Sage.

Lucke, A. (1996). Text and discourse analysis. American Educational Research Association, 21, 3–17.

Mohajan, D. & Mohajan, H., (2022). Straussian Grounded Theory: An Evolved Variant in Qualitative Research, MPRA Paper 116194, University Library of Munich, Germany.

Morse, J. M. &  Richards, L. (2002). Readme first for a user's guide to qualitative methods. Sage.

Oliver, C. (2012). Critical realist grounded theory: A new approach for social work research. British Journal of Social Work, 42, 371–387.

Pulla, V. R. (2014). Grounded Theory Approach in Social Research. Space and Culture India, 2(3), 14–23.

Riessman, C. K. (1993). Narrative analysis. Sage.

Ritchie, J., & Lewis, J. (2003). Qualitative research practice – A guide for social science students and researchers. Sage.

Saldaña, J. (2009). The coding manual for qualitative researchers. Sage.

Smith, J. A., & Osborn M. (2015). Interpretative phenomenological analysis as a useful methodology for research on the lived experience of pain. British Journal of Pain, 9(1), 41–42.

Smythe, W. E., & Murray, M. J. (2000). Owning the story: Ethical considerations in narrative research. Ethics & Behavior, 10(4), 311–336.

Sparkes, A. C., & Smith, B. (2007). Disabled bodies and narrative time: Men, sport, and spinal cord injury. In J. Hargreaves and P. Vertinsky (eds) physical culture, power, and the body (pp. 158–175). Routledge .

Thorne, S. (2000). Data analysis in qualitative research. Evidence-Based Nursing, 3, 68–70.

Van Dijk, T. A. (2001). Critical discourse analysis. In D. Tannen, D. Schiffrin, & H. Hamilton (Eds.), Handbook of discourse analysis (pp. 352–371). Blackwell Publishers Ltd.

Wodak, R. (2014). Critical discourse analysis. In C. Leung, & B. V. Street (Eds.), The Routledge companion to English studies (pp. 302–317). Routledge.