Două capete sunt adesea mai bune decât unul, mai ales în cercetarea academică. Colaborarea poate duce la seturi de date mai bogate, perspective variate și o analiză mai aprofundată a constatărilor (Katz & Martin, 1997). Din acest motiv, este considerat valoros pentru cercetători să-și construiască și să-și continue studiile cu o abordare colaborativă. Evaluările de la colegii sunt o parte neprețuită a acestui spirit de colaborare. Ele oferă critici constructive care ar putea ridica semnificativ calitatea lucrării (Lee et al., 2013). Aceste critici vor ghida cercetătorii atât în studiile lor actuale, cât și în studiile lor viitoare. În acest fel, cercetătorii vor putea include în studiile lor experiențele diferiților cercetători. Conform literaturii de specialitate, există două tipuri de stiluri de lucru în echipă, acestea sunt colaborarea și cooperarea. Într-o muncă de cooperare, repartizarea sarcinilor se face după principiul specializării individuale în sarcini sau subsarcini. Aici, sarcinile sunt distribuite la începutul lucrării și fiecare individ realizează partea care îi revine responsabilitatea, iar la sfârșitul procesului toate părțile se reunesc. În timp ce, într-o lucrare în colaborare, fiecare desfășoară împreună toată munca de la începutul până la sfârșitul lucrării. Beau et.al. (2010) explică lucrul colaborativ și cooperativ astfel:
Tabelul 2. Diferențele dintre colaborare și cooperare
Tabelul 2 explică diferențele dintre cooperare și colaborare. Colaborarea se bazează pe abilități precum maturitate, experiență, autonomie și autocontrol, în timp ce cooperarea se bazează pe abilități precum mentorat/supraveghere, ierarhia piramidală și controlul conducerii de vârf. Modalitățile de participare sunt individuale și colective, voluntare/spontane pentru colaborare, unde împărțirea sarcinilor și a subsarcinilor sunt obligatorii/obligatorii pentru cooperare, iar îndeplinirea sarcinilor se referă la explorarea, crearea, comunicarea și furnizarea de responsabilitate globală și sprijin de la egal la egal în colaborare, în timp ce procesul de cooperare este un proces de specializare și implică responsabilitatea pentru sarcina individuală. Domeniul colaborării implică sinergia dintre aspectele de interacțiune, cognitive și colective, în timp ce domeniul cooperării implică învățarea deprinderilor de colaborare și transferul de cunoștințe și informații. Pentru a oferi un mediu de lucru în echipă bun și eficient; Înainte de a începe munca în echipă, alegeți modul în care lucrați împreună: colaborativ sau cooperant. Dacă alegeți să colaborați, asigurați-vă că toată lumea se alătură în toate fazele procesului, deoarece în colaborare fiecare ar trebui să-și asume responsabilitatea în tot procesul și poate contribui la toate fazele studiului cu propriile stiluri de lucru și creativitate. Dacă alegeți să cooperați, asigurați-vă că sarcinile sunt distribuite de la început și fiecare își asumă responsabilitatea părților sale. În acest tip de lucru, pentru a evita complexitatea și confuzia, ar trebui creată o structură ierarhică. În acest fel se poate asigura unificarea stilului de lucru și univocitatea în produsul scris.
