Metodologia în cercetare servește ca o abordare structurată a dobândirii cunoștințelor științifice, bazându-se pe raționament, simțuri și intuiție ca surse de cunoaștere ( Paltridge & Starfield, 2007). În timpul producerii cunoștințelor, aceste trei surse sunt folosite singure sau uneori împreună. Cu toate acestea, pentru dobândirea sau crearea de cunoștințe științifice, acestea trebuie să aibă anumite caracteristici. Principalul dintre acestea este că cunoștințele științifice trebuie să procedeze în conformitate cu o disciplină în toate etapele și să realizeze pe deplin aplicarea anumitor proceduri. În plus, în studiul pregătit pentru informații științifice, trebuie explicate în detaliu limitările, experiențele trecute sau prejudecățile cercetătorului care pot afecta rezultatul studiului. Astfel, metodele din studiile științifice pot fi numite șabloane procedurale care conțin toate aceste conținuturi împreună. Cercetătorii aleg unul dintre aceste șabloane care este potrivit pentru scopurile lor și condițiile studiilor lor și îl urmează de la începutul până la sfârșitul procesului de cercetare. În acest fel, apar informații, a căror etapă poate fi controlată de diferiți cercetători și poate fi repetată și confirmată atunci când este necesar. Deoarece urmărirea procesului științific potrivit cerințelor metodologice este singura modalitate de a realiza pentru a crea cunoștințe științifice pentru cercetători, cunoștințele metodologice devin mai importante. Figura 3 oferă o scurtă prezentare a subtiturilor metodologiei. Cu toate acestea, toate elementele metodologiei sunt mai detaliate.
Figura 3. Harta vizuală a componentelor tipice ale unei metodologii ( Paltridge & Starfield, 2007).
Figura 3 este o hartă vizuală a metodologiei de cercetare și prezintă componentele tipice ale metodologiei de cercetare. Această hartă îi îndrumă pe cercetători să înțeleagă pașii, metodele și strategiile din procesul de cercetare. De exemplu, elemente metodologice cum ar fi metodele de colectare a datelor, tehnicile de analiză, selecția participanților, metodele de eșantionare și liniile directoare etice sunt reprezentate în această hartă. Cercetătorii pot folosi această hartă pentru a crea un cadru conceptual atunci când își planifică propriile studii sau când doresc să înțeleagă abordările metodologice existente.
