Ilustrarea evaluării validității prin exemple și studii de caz

Validitatea conținutului, așa cum sa discutat anterior, se referă la măsura în care itemii dintr-o scală reprezintă în mod autentic și cuprinzător constructul de interes. Pentru a ilustra validitatea conținutului, vom explora un studiu de caz în domeniul evaluării educaționale.

Studiu de caz: Dezvoltarea unui test cuprinzător de istorie pentru elevii de liceu

În acest studiu de caz, educatorii își propun să dezvolte un test de istorie pentru elevii de liceu. Scopul este de a se asigura că testul evaluează în mod cuprinzător cunoștințele elevilor despre evenimentele, figurile și conceptele istorice cheie.

Generarea elementelor: Procesul începe cu generarea de elemente potențiale de testare. Experții, inclusiv profesori de istorie și specialiști în curriculum, creează un grup de întrebări care acoperă diferite epoci istorice, regiuni și teme. Cheia aici este de a dezvolta elemente care sunt relevante pentru programa de istorie a liceului și care sunt aliniate cu obiectivele de învățare.

Evaluări ale experților: un grup de experți, format din profesori de istorie, analizează articolele generate. Ei evaluează relevanța, claritatea și reprezentativitatea fiecărui item în ceea ce privește programa de istorie a liceului. Elementele care nu se aliniază cu curriculumul, sunt neclare sau nu reprezintă conținut istoric semnificativ sunt marcate pentru revizuire sau eliminare.

Rata de validitate a conținutului (CVR): Pentru a cuantifica validitatea conținutului, experții evaluează fiecare articol și atribuie un scor CVR. Elementele care primesc scoruri CVR ridicate sunt considerate esențiale pentru evaluarea cu acuratețe a cunoștințelor de istorie a liceului, în timp ce cele cu scoruri scăzute pot necesita o analiză suplimentară.

Procesul de evaluare a validității conținutului asigură că testul de istorie reprezintă cu adevărat constructul dorit – cunoștințele de istorie de liceu. Rezultă un test de încredere care măsoară eficient înțelegerea istorică a elevilor.

Validitatea criteriului evaluează cât de bine se corelează o scală cu sau prezice un criteriu extern. Să luăm în considerare un studiu de caz în contextul psihologiei clinice pentru a ilustra acest concept.

Studiu de caz: Validarea unei noi scale de evaluare a depresiei

În acest caz, cercetătorii au dezvoltat o nouă scală de auto-raportare pentru a evalua severitatea simptomelor depresive în populațiile clinice. Pentru a stabili validitatea criteriului, ei trebuie să compare noua lor scală cu o măsură de criteriu bine stabilită - de obicei un interviu clinic.

Colectarea datelor: Un grup de indivizi cu depresie clinică diagnosticată este recrutat pentru studiu. Ei completează atât noua scală de auto-raportare, cât și un interviu clinic efectuat de clinicieni instruiți.

Validare concomitentă: Cercetătorii calculează corelația dintre scorurile obținute de la scala de auto-raportare și interviul clinic. O corelație pozitivă ridicată indică faptul că noua scală este concomitentă cu interviul clinic, oferind dovezi de validitate concomitentă.

Validare predictivă: scorurile participanților la noua scală sunt urmărite în timp. Cercetătorii evaluează apoi gradul în care scorurile la evaluarea inițială prezic rezultate clinice viitoare, cum ar fi nevoia de intervenții terapeutice sau modificări ale medicamentelor.

Metodele de validare concomitentă și predictivă ajută la stabilirea validității criteriului noii scale de evaluare a depresiei prin demonstrarea capacității acesteia de a se corela și de a prezice rezultatele interviului clinic.

Validitatea constructului se referă la bazele teoretice ale unui instrument de măsurare. Vom ilustra acest lucru cu un studiu de caz în domeniul evaluării personalității.

Studiu de caz: validarea unui inventar de personalitate pentru evaluarea angajării

În acest scenariu, un departament de resurse umane încearcă să dezvolte un inventar de personalitate pentru a ajuta la screening-ul de angajare. Ei doresc să se asigure că inventarul evaluează cu acuratețe trăsăturile specifice de personalitate care sunt relevante pentru performanța la locul de muncă.

Generarea elementelor: Psihologii și experții în resurse umane dezvoltă un set de elemente care sunt teoretic legate de trăsăturile cheie de personalitate importante pentru performanța la locul de muncă. De exemplu, itemii pot evalua trăsături precum conștiinciozitatea, amabilitatea și stabilitatea emoțională.

Analiza factorială: Cercetătorii administrează inventarul unui eșantion de angajați actuali și folosesc analiza factorială pentru a examina structura de bază a inventarului. Analiza poate dezvălui factori diferiți legați de trăsăturile de personalitate vizate, oferind dovezi ale validității constructului.

Validitate convergentă și discriminantă: pentru a stabili în continuare validitatea constructului, cercetătorii administrează noul inventar alături de măsuri de personalitate bine stabilite care evaluează constructe de personalitate similare și distincte. Corelațiile ridicate cu măsurile care evaluează aceleași trăsături și corelațiile scăzute cu măsurile care evaluează trăsăturile neînrudite oferă dovezi ale validității convergente și discriminante.

Prin utilizarea acestor metode, departamentul de resurse umane se poate asigura că inventarul personalității lor este teoretic fundamentat și evaluează cu acuratețe trăsăturile de personalitate dorite pentru screening-ul de angajare.