1.2.1. Poznavanje publike

Razumevanje ciljne publike je ključno u naučnom pisanju. Kada znate ko će čitati vaš rad možete prilagoditi jezik, dubinu i fokus istraživanja. Istraživači često zanemaruju ovaj aspekt, ali pisanje rada koji je dobro usmeren prema određenoj publici poboljšava razumevanje i uticajnost samog rada (Hyland, 2018). Stoga, kako će autor pisati direktno zavisi od toga za koga piše. Kao autor, uvek treba da se setite svoje publike jer cilj akademske publikacije je da obrazuje i ubedi inteligentne čitaoce (Lipson, 2005). Iz ove perspektive, treba da pružite dovoljno informacija kako biste edukovali svoju publiku o vašoj specifičnoj temi i pružili dovoljno dokaza da ste sproveli ispravan istraživački proces, koristili odgovarajuću metodologiju, izvukli originalne nalaze i rezultate koji doprinose literaturi i dali korisne predloge ciljnoj publici i novim istraživačima. Ova dva elementa možemo objasniti na sledeći način:

Pružanje dovoljno informacija vašoj publici: Kada pišete naučni rad o specifičnoj temi, treba da date informacije o vašoj temi, glavnim konceptima vezanim za nju i, po potrebi, istorijskoj pozadini. U ovoj tački, ako pružite previše informacija da biste edukovali svoju publiku, to može produžiti proces pisanja. Ovo može otežati pisanje u okviru određenog broja reči kako bi se uklopili u zahteve ciljanog časopisa. Takođe, previše informacija može biti shvaćeno kao potcenjivanje vaše publike. Na primer, ako ste sproveli eksperiment o efektima korišćenja strategija pisanja u nastavi pisanja na nivou osnovnih studija, kakav bi bio odgovarajući uvod?

• Tip 1: Šta je jezik? à Definicije jezičkih veština à Pisanje kao jezička veština à Kako je pisanje izmišljeno? à Važnost pisanja za razvoj civilizacije à Veza između obrazovanja i pisanja à Šta podrazumeva učenje o pisanju? à Problemi sa pisanjem u obrazovanju à Korišćenje strategija za rešavanje problema u obrazovanju à Definicije strategija pisanja à Tipovi strategija pisanja à Povezane studije à Definisanje praznine u literaturi à Važnost studije à Ciljevi i istraživačka pitanja.
• Tip 2: Kompleksnost procesa pisanja à Glavni problemi pri pisanju kod studijske grupe à Strategije pisanja kao rešenje problema sa pisanjem à Definicija strategija pisanja à Tipovi strategija pisanja à Povezane studije à Definisanje praznine u literaturi à Važnost studije à Ciljevi i istraživačka pitanja.
• Tip 3: Tipovi strategija pisanja à Povezane studije à Važnost studije à Ciljevi i istraživačka pitanja.

Kao što možete videti, Tip 1 sadrži previše informacija, a njegov teorijski okvir je širi nego što je potrebno. Ako autor napiše toliku količinu informacija u svom radu, to može biti ometajuće i dosadno za publiku. Na primer, u ovom slučaju čitaoci žele da vide da li su strategije pisanja bile uspešne kod radova studenata osnovnih studija, pa su informacije poput definicija jezika i jezičkih veština beskorisne i ometajuće. S druge strane, premalo informacija takođe nije korisno. U Tipu 3, nema opisa strategija pisanja, informacija o veštinama/problema pisanja studijske grupe i definisanja praznine u literaturi. Stoga, kao autor, treba da pružite informacije o glavnim konceptima u vašem radu, nacrtate teorijski okvir i definišete prazninu u literaturi koju vaša studija popunjava. Iz tog razloga, Tip 2 deluje bolje za ovu vrstu studije.

Ubedite svoju publiku: Kao informativni tekstovi, akademske studije imaju argumentativne i ubedljive karakteristike. Zbog toga vaše akademske studije treba da dokazuju vaš argument i da ubede publiku da je istraživanje kvalifikovano kako se očekuje, kao i da vaši nalazi i rezultati imaju smisla. U skladu sa tim ciljem, evo nekoliko saveta:

• Da biste ubedili svoju publiku o doprinosu vaše studije literaturi, definišite prazninu u literaturi koju vaša studija popunjava.
• Jasno objasnite svoj cilj i istraživačka pitanja. Zatim formirajte deo sa rezultatima u skladu sa tim. Nejasnoće u ovim elementima mogu zbuniti vašu publiku.
• Detaljno objasnite zašto ste izabrali metodu i način istraživanja koji ste koristili. Na ovaj način, vaši čitaoci će moći da vide kojim putem je vaša studija išla i kako je generisala originalne podatke.
• Objasnite kako ste prikupili i analizirali podatke. Važno je da ubedite svoju publiku da ste sproveli validan proces prikupljanja i analize podataka u skladu sa ciljem i metodom koju ste izabrali.
• Da biste pokazali svojoj publici da ste predstavili pouzdane podatke, treba da ih objasnite na način koji je u skladu sa metodologijom studije. Ako pišete kvantitativni istraživački rad, objasnite validnost i pouzdanost vaših podataka; ako je kvalitativni, objasnite verodostojnost vaših podataka; a ako je istraživanje mešovite metode, objasnite sve aspekte validnosti, pouzdanosti i verodostojnosti u vašem metodološkom delu.
• Da biste ubedili čitaoce da tokom vaše naučne studije nije bilo etičkih prekršaja, to treba da objasnite u delu sa metodologijom, pod naslovom etika kako i naglasite da ste dobili dozvole od ovlašćenih institucija, da su etički postupci sprovedeni u eksperimentima sa ljudima ili drugim živim bićima, da su dobijene usmene i pisane saglasnosti učesnika i da ste obezbedili poverljivost profila učesnika.
• Ako želite da vaši čitaoci razumeju vaše nalaze na sistematičan način, organizujte deo sa rezultatima u skladu sa pitanjima postavljenim na početku istraživanja.
• Da biste ubedili čitaoce da su vaši nalazi originalni i doprinose literaturi, uporedite nalaze vaše studije sa nalazima prethodnih istraživanja u literaturi u delu diskusije. Na ovaj način, posebno otkrivanje rezultata koji se razlikuju od prethodnih studija u diskusionom delu, ubediće vaše čitaoce u originalnost vaše studije.

Razumevanje ciljne publike je od suštinskog značaja u naučnom pisanju. Prilagođavanje jezika, dubine i fokusa istraživanja namenjenoj čitalačkoj publici poboljšava razumevanje i uticaj. Zanemarivanje ovog aspekta može rezultirati gubitkom angažovanosti i smanjenom efikasnošću. Za autore je ključno da zapamte svoju publiku, težeći da ih efikasno obrazuju i ubede. Ključno je pružanje adekvatnih informacija uz izbegavanje preopterećenja publike. Balans leži u Tipu 2, koji nudi dovoljno detalja bez preteranog iscrpljivanja. Osim toga, akademske studije treba da poseduju ubedljive karakteristike, potkrepljujući argumente i nalaze dokazujući njihov doprinos literaturi. Jasno izražavanje ciljeva, istraživačkih pitanja, metodologije, prikupljanja i analize podataka ključno je za stvaranje poverenja i kredibiliteta. Takođe, etičkim načelima i organizovanjm rezultata u skladu sa istraživačkim pitanjima pomaže u sistematizovanom razumevanju i pojačava ubedljivost prikazane studije. Naposletku, efikasno naučno pisanje ne samo da širi znanje, već i ubedljivo deluje i utiče na svoju publiku, time unapređujući naučnu raspravu i doprinoseći široj naučnoj zajednici.