Oblik peščanog sata može se koristiti kao metafora za organizovanje strukture akademskog rada. Prema tome, na početku vašeg akademskog pisanja pružate osnovne informacije, istorijski kontekst ili konceptualni okvir sa drugim studijama u literaturi sa široke perspektive. Zatim, iz uže perspektive, vaš argument otvara put sadržaju vašeg rada. Zatim se predstavlja sadržaj vaše studije, koji je najuži i najspecifičniji u opsegu. To uključuje vaše nalaze i vaše tumačenje tih nalaza. Zatim, sa diskusijama, opseg počinje da se proširuje sa rezultatima drugih studija u literaturi. Zaključci i preporuke obuhvataju najšire zaključke koji se odnose na celokupnu literaturu i predloge za praktičare i druge istraživače.
Na početku akademskog pisanja, predstavljaju se dosadašnja saznanja, istorijski kontekst ili konceptualni okvir šire perspektive. Zatim, iz uže perspektive, vaš argument vodi ka sadržaju vašeg rada. Zatim se predstavlja sadržaj vašeg rada, koji je najuži i najspecifičniji u opsegu. To uključuje vaše nalaze i tumačenja tih nalaza. Zatim, kroz diskusije, opseg se proširuje sa rezultatima drugih studija u literaturi. Zaključci i preporuke obuhvataju najšire zaključke koji se odnose na celokupnu literaturu i preporuke za praktičare i druge istraživače. Kao što se može videti na Slici 1, peščani sat se kreće od širokog ka uskom, a zatim od uskog ka širokom. Svaki od odeljaka treba da bude tematski specifičan i fokusiran na jednu ideju ili tačku koja podržava naučni rad. To je slično najužem delu peščanog sata. Zaključci su mesto gde dajete pregled svojih glavnih nalaza i iznosite zaključke.
