Uspostavljanje različitih tipova validnosti — sadržajne, kriterijumske i konstruktivne — zahteva specifične tehnike i metode prilagođene jedinstvenim karakteristikama svakog procesa validacije. Snažna validacija alata za psihološko merenje zavisi od pažljivog odabira i primene ovih tehnika. U ovom sveobuhvatnom istraživanju, ulazimo u ove metode za svaku vrstu validnosti, pružajući detaljno razumevanje njihove primene.
Sadržajna validnost, prvi stub validacije skale, osigurava da stavke unutar skale istinski i sveobuhvatno predstavljaju konstrukt od interesa (American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education, 2014). Postizanje sadržajne validnosti zahteva marljivu procenu stavki skale kako bi se potvrdila njihova relevantnost i jasnoća. Nekoliko tehnika doprinosi ovom procesu:
Stručna prosuđivanje: Kao što je ranije rečeno, stručno mišljenje je ključni element u sadržajnoj validnosti. Stručnjaci procenjuju stavke na skali, uzimajući u obzir faktore kao što su relevantnost, jasnoća i ukupna reprezentativnost (Clark & Vatson, 2015). Saradnja stručnjaka osigurava da su predmeti blisko usklađeni sa konstruktom. Primer stručne procene nalazi se u studiji Haladine, Dovning i Rodriguez (2002), koja ocenjuje stavke za obrazovne procene.
Odnos sadržajne validnosti (CVR): CVR nudi kvantitativni pristup validnosti sadržaja. On kvantifikuje stepen slaganja među stručnjacima u vezi sa relevantnošću svake stavke unutar skale (Lavshe, 1975). Odabirom stručnjaka da ocenjuju stavke kao „bitne“, „korisne, ali ne i suštinske“ ili „ne neophodne“ za merenje konstrukta, CVR pruža objektivan uvid u relevantnost stavke. Ovaj metod pomaže da se osigura da su stavke skale usklađene sa predviđenim konstruktom, kao što je prikazano u istraživanju medicinskih sestara prilikom validacije skale za procenu bola (Polit & Beck, 2006).
Indeks sadržajne validnosti (CVI): CVI se fokusira na procenu sadržajne validnosti na nivou stavke kroz ocene stručnjaka. Posebno je korisno kada se ocenjuje validnost sadržaja u oblastima koje se odnose na zdravlje (Polit et al., 2007). Istraživači često koriste CVI za validaciju skala kao što je istraživanje zadovoljstva pacijenata u kontekstu zdravstvene zaštite (Lavshe, 1975).
Sadržajna validnost je kritičan aspekt razvoja skale, jer osigurava da skala obuhvata bitne elemente konstrukta sveobuhvatno i tačno. Primenom ovih tehnika, istraživači mogu poboljšati validnost sadržaja i stvoriti pouzdane alate za merenje.
