İçerik geçerliliği, daha önce tartışıldığı gibi, bir ölçekteki maddelerin ilgilenilen yapıyı gerçekten ve kapsamlı bir şekilde temsil etme derecesi ile ilgilidir. İçerik geçerliliğini göstermek için eğitimsel değerlendirme alanında bir örnek olay incelemesi yapacağız.
Örnek Olay: Lise Öğrencileri İçin Kapsamlı Bir Tarih Testi Geliştirme
Bu vaka çalışmasında eğitimciler lise öğrencilerine yönelik bir tarih testi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Amaç, testin öğrencilerin önemli tarihsel olaylar, figürler ve kavramlar hakkındaki bilgilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmesini sağlamaktır.
Madde Oluşturma/Yazma: Süreç, potansiyel test maddelerinin oluşturulmasıyla başlar. Tarih öğretmenleri ve müfredat uzmanlarının da aralarında bulunduğu uzmanlar, çeşitli tarihi dönemleri, bölgeleri ve temaları kapsayan bir soru havuzu oluşturur. Buradaki anahtar, lise tarih müfredatıyla ilgili ve öğrenme hedefleriyle uyumlu öğeler geliştirmektir.
Uzman İncelemeleri: Tarih eğitimcilerinden oluşan bir uzman paneli, oluşturulan maddeleri inceler. Her bir maddenin lise tarih müfredatına uygunluğunu, açıklığını ve temsil edilebilirliğini değerlendirirler. Müfredata uymayan, net olmayan veya önemli tarihsel içeriği yansıtmayan maddeler, revizyon veya kaldırma için işaretlenir.
İçerik Geçerlilik Oranı (CVR): İçerik geçerliliğini ölçmek için uzmanlar her bir maddeyi değerlendirir ve bir CVR puanı atar. Yüksek CVR puanı alan öğeler, lise tarih bilgisini doğru bir şekilde değerlendirmek için gerekli kabul edilirken, düşük puan alan öğeler daha fazla inceleme gerektirebilir.
İçerik geçerliliği değerlendirme süreci, tarih testinin amaçlanan yapıyı, yani lise tarih bilgisini gerçekten temsil etmesini sağlar. Öğrencilerin tarihsel anlayışını etkili bir şekilde ölçen güvenilir bir testle sonuçlanır.